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时间:2019-10-01   来源:澳门威尼斯人网上官网    点击:1298次

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第一,坚持教学质量优先。人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是学校工作的永恒主题。2005年,江苏大学被教育部评为“全国本科教学工作优秀学校”,但面对建设创新型国家对高素质人才的需求,本科教学工作还有很多方面需要进一步完善,任重而道远。“十一五”期间,江苏大学将坚持把提高教学质量放在首位,创新人才培养模式,培育“国字头”品牌,着力构建确保本科教学质量不断提高的长效机制,努力形成富有特色的以培养拔尖创新人才为亮点、以培养高素质复合型人才为主体的人才培养体系。2007年,学校将实施人才培养“三大计划”:一是“优才优育计划”。按照“宽口径、厚基础”的要求,依托国家、省级重点学科和学校的强势学科,除继续办好机械动力和电子信息专业大类“培优班”外,实施提前选拔优秀本科生免试攻读硕士学位政策,加强“尖子”本科生培养工作。二是“复合型人才培养计划”。有计划地推行主辅修制,进一步完善本科人才培养方案,大幅增加学科前沿类、素质教育类新课程数量,指导学生跨专业选课,培养“一专多能”人才。三是“创新型人才培养计划”。把“研究型教育”引入本科教育,开设好综合性、设计性、创新性实验教学课程,加强实验、实习、调查、社会活动等实践性教学。目前,各类研究生人数已近6000人,作为一所教学研究型大学,在加快发展研究生规模的同时,我们将高度重视研究生培养质量,切实把创新意识、创新能力和科学精神的培养作为研究生教育改革的重点,采取有效措施,鼓励、引导广大研究生尽快进入学科研究主流,把握学术发展前沿,提高他们的创新能力,全面提升学校研究生教育水平。

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要按照总书记的要求,坚定不移地把教育摆在优先发展的战略地位,推动教育优先发展、科学发展、公平发展。要进一步落实各级政府提供教育公共服务的职责,建立健全教育优先发展的机制体制,以更大的决心、更多的财力支持教育事业。要促进各级各类教育协调发展,不断普及巩固九年义务教育,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量,积极发展继续教育,努力使教育的规模、结构和质量与经济社会发展的需要相适应,推进教育的科学发展。


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